你不知道的马来西亚：华教变迁与留台生的发展历程

（三）注音与发音

虽然马来西亚华人使用的是简体字，但这仍然不消减他们愿意选择来繁体字世界的台湾学习华文。最大的原因，在于身处一个多元种族及不同语言的国家，华族的语言又包含了不同的母语，如：广东、潮州、客家、福州等，因此当地的华语都参杂了马来语、方言及广东语等。华语的正音成为一项重要的课题。

由于台湾保留了注音符号学习文字的方法，相较中国以罗马拼音的方式，注音符号的学习更能掌握中文发音的准确性。这一点对于在国外成长的华侨来说，有助于他们学习中文，有不少人都以学习正确的中文发音为目标。

（四）留台教师的影响

早期资讯尚未蓬勃发达的时代，居住海外的华侨对于到台湾升学的想法，多半是来自师长或家庭环境的影响。1972 年以前，留台人士仍有机会受聘于政府中学教华文，但 1973 年以后，政府机构便不接受留台学历的人。为此，在当地独中面临师资缺乏的问题时，不接受政府津贴的独中便可优先录用拥有较高华文水准的留台人士。

发展至今，在马来西亚的六十间独中当中，“留台”老师的以例都是相当的高，间接把自己在台留学的经验传给学生。许多来台求学的学生们对于“留台”经验的瞭解，便是从这些老师们身上所取得的。

另一方面，身处东南亚华社的华人们，要传承所谓符合中国人固有的传统礼仪及文化背景，这些都需仰赖华文教育将中国人“根”的观念继续传承下去。只要有人继续为华文教育奋斗，独中便会不断地在困境中发展茁壮，也会有更多的学生在华文教育的培养下，迈向“留台”之路。